مشاهدة الفيديوهات التعليمية مع نصوص مكتوبة تناسب نمط:

السمعي فقط.
المقروء/البصري.
الحركي فقط.

أي من العوامل التالية تؤثر في نمط التعلّم؟

الضوضاء فقط.
المادة الدراسية فقط.
البيئة المحيطة.
عمر الطالب فقط.

الطالب الذي يفضّل الاستماع للمعلّم أكثر من الكتابة نمطه:

بصري.
حركي.
سمعي.
حسي.

أي من العوامل التالية لا يؤثر في نمط التعلّم؟

الأسرة.
الصوت.
لون الحقيبة.
الضوء.

نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

الحركي.
البصري.
المقروء.
السمعي.

نمط التعلّم الذي يركّز على الرسوم والأشكال التوضيحية:

الحركي.
السمعي.
البصري.
المقروء.

الطالب الذي يفضل استخدام الصور والرسومات في تعلّمه، ينتمي إلى نمط:

المقروء/المكتوب.
البصري.
الحركي.
السمعي.

أي مما يلي لا يُعد نمطًا من أنماط التعلّم الأربعة الأساسية؟

الجماعي.
البصري.
السمعي.
الحسي/الحركي.

من الأمثلة على أدوات النمط الحركي:

السماعات.
اللوحات الجدارية.
الأقلام والأوراق.
المجسمات والتجارب.

التعلّم بالنقاش الجماعي مفيد أكثر لأصحاب النمط:

الانعزالي.
المقروء.
السمعي.
الحركي.

من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

الرسوم البيانية.
الفيديوهات الصامتة.
التجارب.
التسجيلات الصوتية.

يحب أصحاب النمط البصري:

مناقشة الزملاء.
مشاهدة التجارب.
الاستماع إلى الإذاعة.
الحركة واللعب.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

البصري.
المقروء.
السمعي.
الحركي.

الأنشطة التي تُستخدم فيها الحواس المختلفة تناسب نمط:

السمعي.
الحركي.
البصري.
الاجتماعي.

الطالب الذي يقول "دعني أسمع" يُحتمل أنه يتبع نمط:

البصري.
الحركي.
المقروء.
السمعي.

من عوامل التأثير في نمط التعلّم:

الأسرة والبيئة.
لون الملابس.
درجة الحرارة.
عدد الطلاب في الصف.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.
يكرهون التعليم العملي.
لا يحبون العمل الجماعي.
يفضلون التحدث كثيرًا.

نمط التعلّم الذي يتناسب مع البودكاست (Podcast):

الحركي.
المقروء.
السمعي.
البصري.

النمط الذي يميل صاحبه إلى قول "دعني أقرأ" هو:

الحركي.
السمعي.
البصري.
المقروء/المكتوب.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

السمعي.
المقروء.
الحسي/الحركي.
البصري.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0