الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

تقييد حرية التعبير.

فرض الرأي الواحد.

الحوار واحترام الآخر.

إقصاء فئات المجتمع.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إلغاء الانتخابات.

نشر العنف والفوضى.

إضعاف مؤسسات الدولة.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

تقليل فرص الحوار.

تدريب الطلبة على العنف.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء مشاركة الأبناء.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

فرض القرارات بالقوة.

تربية الأبناء على الاستبداد.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

احتكار القرار.

التسلط والإقصاء.

العنف المجتمعي.

الحرية والمساواة.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

مراقبة أداء الحكومة.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

كتابة القوانين والتشريعات.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

فرض رأي المعلم.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

سلطة الملك.

حكم الفرد.

قوة الجيش.

سلطة الشعب.