الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

فرض رأي المعلم.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تدريب الطلبة على العنف.

تقليل فرص الحوار.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2015م.

2012م.

2010م.

2008م.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

قوة الجيش.

حكم الفرد.

سلطة الملك.

سلطة الشعب.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

تجاهل آراء الآخرين.

تقليل مشاركة الأبناء.

نشر العنف الأسري.

بناء الشخصية القيادية.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إلغاء الانتخابات.

نشر العنف والفوضى.

إضعاف مؤسسات الدولة.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

توريث المناصب السياسية.

احتكار السلطة بيد الحاكم.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

نشر الاستبداد.

إلغاء حقوق الإنسان.

تعطيل مشاركة المواطنين.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

ضعف المشاركة في الأنشطة.