الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

احتكار القرار.

التسلط والإقصاء.

الحرية والمساواة.

العنف المجتمعي.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

تقليل مشاركة الأبناء.

نشر العنف الأسري.

بناء الشخصية القيادية.

تجاهل آراء الآخرين.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2012م.

2015م.

2010م.

2008م.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

منع الطلبة من حرية الاختيار.

فرض رأي المعلم.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

نشر العنف والفوضى.

إلغاء الانتخابات.

إضعاف مؤسسات الدولة.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

سلطة الملك.

قوة الجيش.

سلطة الشعب.

حكم الفرد.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

ضعف المشاركة في الأنشطة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

احتكار السلطة بيد الحاكم.

توريث المناصب السياسية.

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

كتابة القوانين والتشريعات.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

مراقبة أداء الحكومة.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.