الوحدة السادسة الدرس الثاني: السلامة في حالات الكوارث.

من خطوات التعامل مع الكوارث:

متابعة التنبيهات الرسمية.

تجاهل تحذيرات الطقس.

زيادة ساعات العمل.

إزالة وسائل النقل.

من وسائل تقليل آثار الفيضانات:

وضع السدود.

زيادة المباني العالية.

زيادة حركة المرور.

إشعال الحرائق.

من معدات الطوارئ اللازمة في المنازل:

الكتب المدرسية.

الألعاب الإلكترونية.

حقيبة إسعاف.

أدوات الزينة.

نقص الموارد الغذائية يحدث بسبب:

انخفاض درجات الحرارة.

ارتفاع عدد السكان.

زيادة الأمطار.

تدمير المحاصيل الزراعية.

من آثار الكوارث على البيئة:

زيادة الموارد.

زيادة الغطاء النباتي.

تعطيل السيطرة على البيئة.

تحسن نوعية الهواء.

من أمثلة التكيف مع الظروف الصعبة:

التفكير بطرق بديلة عند صعوبة الإخلاء.

ترك العمل فورًا.

تغيير مكان السكن دائمًا.

تجاهل الخطر.

انتشر فيروس كورونا ضمن نوع من الكوارث يُسمّى:

الأوبئة.

الحرائق.

الزلازل.

الجفاف.

عند العواصف الغبارية يجب:

الخروج دون حماية.

تشغيل المكيفات الخارجية.

ارتداء كمامة عند الخروج.

فتح النوافذ.

لبناء الثقة أثناء الكوارث يجب الاعتماد على:

الشائعات.

مواقع مجهولة.

وسائل الإعلام المحلية والجهات المختصة.

الأخبار غير الرسمية.

السيول تصبح خطيرة لأنها:

مفيدة للزراعة دائمًا.

بطيئة جدًا.

تجرف الأشخاص والمركبات.

يمكن توقعها دائمًا.