من آثار التنمر على المتنمر:

زيادة الأصدقاء.
النجاح الدراسي.
فقدان الأصدقاء.
السمعة الطيبة.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

نقاش.
تنمر.
حرية رأي.
مزاح.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

نشر الأخبار دون التحقق منها.
البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

نشر الإشاعات.
فرض الرأي بالقوة.
السخرية من الآخرين.
المصداقية والصدق.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

الكذب.
احترام حقوق الآخرين.
الإساءة.
التشهير.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

تقوية الصداقات.
تحسين السمعة.
زيادة الأمان.
التعرض للتنمر.

من آداب التعبير عن الرأي:

الإهانة.
الاحترام وحسن الاستماع.
الانفعال والغضب.
السخرية.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

القرن العشرين.
القرن التاسع عشر.
القرن الحادي والعشرين.
العصور القديمة.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

الاحترام.
التقدير.
التهنئة.
نشر الشائعات.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

الإساءة لهم.
نشر الشائعات.
احترام الآخرين.
السخرية.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

حرية شخصية.
تعاونًا.
تنمرًا إلكترونيًا.
ترفيهًا.

من وسائل الحد من التنمر:

نشر الشائعات.
مشاركة كلمة المرور.
الإبلاغ عن التنمر.
تجاهل القوانين.

من مهارات التربية الإعلامية:

أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
الحفظ فقط.
النسخ واللصق.
التلقين.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

القلق والخوف.
الثقة بالنفس.
النشاط الاجتماعي.
الشعور بالأمان.

التنمر هو:

سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.
نصيحة صادقة.
نقاش هادئ.
تعاون جماعي.

المصداقية تعني:

الصدق والدقة.
نقل الأخبار دون دليل.
السخرية.
المبالغة في الحديث.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

المواقع الرسمية.
الكتب المدرسية.
المعلم.
الإشاعات.

أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

السخرية من الآخرين.
التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
نشر صورة شخص دون إذنه.
التهديد عبر الإنترنت.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

زيادة الخلافات.
نشر الأكاذيب.
بناء مجتمع ناقد ومفكر.
تشجيع التنمر.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

بطء انتشار المعلومات.
انعدام التأثير.
سرعة انتشار المعلومات.
قلة المستخدمين.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0