إجابات أسئلة تقويم الدرس الأول

تدوير الملابس

السؤال الأول:

أكتب كلمة (نعم) بجانب السلوك الصحيح، وكلمة (لا) بجانب السلوك غير الصحيح في ما يأتي:

أ- (لا) يحتفظ نائل بقطع ملابسه في خزانته وإن أصبحت صغيرة أو لا تناسب مقاسه.

ب- (لا) تتخلّص ديمة من ملابسها القديمة بإلقائها في النفايات.

ج- (نعم) يدور حسان ملابسه القديمة ليسهم في الاستدامة والمحافظة على البيئة.

د- (نعم) تتبرع حنين بالملابس التي لا تناسب مقاسها للجمعيات الخيرية.

هـ- (لا) يتعمد يحيى الاحتفاظ بملابسه القديمة، ما يسبب حدوث الفوضى في المنزل.

و- (نعم) يحرص يوسف على تدوير بعض قطع ملابسه ليجدد من مظهرها ويزيد من جمالها.

السؤال الثاني:

أكتب ثلاث أفكار مبتكرة لتدوير ملابسي القديمة:

• تحويل الملابس القديمة إلى حقائب أو أكسسوارات كصنع حقائب، أو أوشحة، أو أربطة رأس، أو أحزمة.
• التبرع بالملابس للأشخاص المحتاجين.
• عرضها في صالون منزل أحد الأشخاص المتبرعين ودعوة من يحتاج لملابس من الفقراء لاختيار ما يناسبهم منها.
• تحويل الملابس إلى ألعاب للأطفال.
• إعادة تصميم الملابس بأضفة لمسة فنية أو تطريز.
• استخدام الملابس كأغطية وسائد أو بطانيات.
• إعادة استخدام الملابس كأقمشة تنظيف.
• تحويل الملابس إلى ديكور منزلي كالستائر، أو معلقات.

السؤال الثالث:

أكتب طريقة التدوير المناسبة لكل من الحالات الآتية:

أ- تحويل الملابس القديمة إلى منتجات جديدة بإعادة تصميمها:

إعادة الاستخدام.

ب- تتطلب هذه العملية مهارات في الخياطة والتصميم والإبداع:

إعادة التصنيع.

ج- تحويل الملابس القديمة إلى ألياف قابلة لإعادة الاستخدام:

التصنيع الصناعي.

د- استخدام قطع الملابس لصنع حقائب اليد:

إعادة الاستخدام.

هـ- تتطلب تقنيات متقدمة للتصنيع والمعالجة:

إعادة التصنيع.

و- استخدام الملابس القديمة لإنتاج مواد جديدة:

إعادة التصنيع.